DENETÝM ODAÐI VE ÖNBÝLGÝ DÜZEYÝNÝN
ÖÐRENCÝLERÝN KONTROL TERCÝHLERÝNE ETKÝSÝ
Barýþ Erdoðan
Milli Savunma Bakanlýðý
berdogan@msb.gov.tr
Özet
Bu araþtýrma að temelli öðrenme ortamýnda, öðrencilerin içeriðe iliþkin önbilgi düzeyleri ve denetim odaklarýnýn, öðretim materyalinde sunulan kontrol olanaklarýný kullanmaya iliþkin tercihleri üzerindeki etkisini belirlemek amacýyla gerçeklestirilmiþtir. Araþtýrma 3x3 faktöryel desen kullanýlarak gerçekleþtirilmiþtir. Denekler ön bilgi düzeyleri açýsýndan düþük, orta ve yüksek, denetim odaklarý açýsýndan da iç, orta ve dýþ denetimli olmak üzere üçer gruba ayrýlmýþlardýr. Önbilgi düzeyi uygulanan bilgi testi ile, denetim odaðý Rotter'in Denetim Odaðý Ölçeði ile, öðrencilerin kendilerine sunulan kontrol olanaklarýndan yararlanma tercihleri ise kullanýlan að materyali içindeki veritabaný ile belirlenmiþtir. Elde edilen veriler önbilgi düzeyi ve denetim odaðý deðiþkenlerine göre Kruskal-Wallis testi ile çözümlenmiþtir. Yapýlan çözümlemeler öðretim materyalinde sunulan kontrol olanaklarýnýn, öðrencilerin büyük çoðunluðu tarafýndan kullanýldýðýný, buna karþýlýk kontrol olanaklarýndan yararlanma düzey ve biçimlerinin önbilgi deðiþkenine göre de, denetim odaðý deðiþkenine göre de farklýlaþmadýðýný ortaya koymuþtur.
Anahtar Sözcükler
Að temelli öðrenme, denetim odaðý, önbilgi, öðrenci kontrolü, öðrenci tercihleri.
TAM METÝN |