ÖÐRETÝM ELEMANLARININ BÝLGÝ TEKNOLOJÝLERÝNÝ KULLANMADA KARÞILAÞTIKLARI ENGELLER, ÇÖZÜM ÖNERÝLERÝ VE ÖZ-YETERLÝK ALGILARI

Dr. Yasemin Koçak Usluel
Dr. S. Sadi Seferoðlu
Hacettepe Üniversitesi

Özet

Bu araþtýrmada, eðitim fakültelerinde görevli öðretim elemanlarýnýn, bilgisayar kullanma durumlarý ile bilgisayar kullanmaya iliþkin öz-yeterlik algýlarý arasýndaki iliþki ve öðretim elemanlarýnýn biliþim teknolojileri (BT) kullanýmýnda karþýlaþtýklarý engeller ile bu engellere iliþkin çözüm önerileri belirlenmeye çalýþýlmýþtýr. Çalýþma grubu Ankara’da iki üniversitenin eðitim fakültelerinde görev yapmakta olan toplam 189 öðretim elemanýndan oluþmaktadýr. Araþtýrmada, veri toplama aracý olarak bir anket ve “Bilgisayar Öz-yeterlik Algýsý” ölçeði kullanýlmýþtýr. Araþtýrma sonucunda, üniversite öðretim elemanlarýnýn çoðunun BT kullandýðý; BT kullanýmý konusunda yaþadýklarý sorunlarýn, donaným, eðitim yetersizliði ve fiziksel koþullarda yoðunlaþtýðý görülmüþtür. Çalýþmada, öðretim elemanlarýnýn öz-yeterlik algýlarýnýn genel olarak yüksek olduðu ancak BT’nin etkili bir þekilde kullanýmý için öðretim elemanlarýna uygun ortamlarýn yaratýlmasý gerektiði sonucuna ulaþýlmýþtýr. Kurumsal desteðin bu açýdan önem taþýdýðý ileri sürülebilir.

Anahtar Sözcükler

Biliþim teknolojilerinin kullanýmý, BT kullanýmýnýn engelleri, öðretim elemaný, öz-yeterlik algýsý.

TAM METIN