ANNE-BABALARIN ÇOCUKLARININ VE KENDÝLERÝNÝN DÝJÝTAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERÝNE ÝLÝÞKÝN GÖRÜÞLERÝ

Çiðdem Acar
Milli Eðitim Bakanlýðý

Özet

Bu araþtýrma, anne-babalarýn kendilerinin ve ilkokul, ortaokul ve liseye devam eden çocuklarýnýn dijital okuryazarlýklarýna iliþkin deðerlendirmelerini belirli deðiþkenlere göre deðiþimini incelemek amacýyla; iliþkisel tarama modeline uygun olarak planlanýp, gerçekleþtirilmiþtir. Araþtýrmanýn verileri, toplam 309 anne ve babadan oluþan çalýþma grubuna uygulanan Dijital Okuryazarlýk Deðerlendirme Ölçeði aracýlýðý ile 2014 yýlý kasým ayýnda toplanmýþtýr. Sorumlu yazar tarafýndan geliþtirilen ve toplam 41 maddeden oluþan ölçek; farkýndalýk, baðlamsal kullaným, güvenli katýlým, dijital kimlik yönetimi ve temel araç ve ortamlar bilgisi olmak üzere beþ faktörden oluþmaktadýr. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistiklerin yaný sýra; iliþkili ölçümler için t testi, tek boyutlu ANOVA gibi testler bir arada kullanýlmýþtýr. Araþtýrma bulgularýna göre; anne ve babalarýn kendilerinin dijital okuryazarlýklarýna iliþkin deðerlendirmeleri, çocuklarýna iliþkin deðerlendirmelerinden -her bir alt ölçek düzeyinde- anlamlý bir þekilde daha yüksektir. Anne ve babalar kendilerini, dijital okuryazarlýðýn tüm alt ölçekleri düzeyinde çok yeterli olarak deðerlendirmekte ve kendilerine iliþkin deðerlendirmeleri, cinsiyet ve yaþ deðiþkenlerine göre deðiþmektedir. Anne ve babalarýn çocuklarýna iliþkin deðerlendirmelerinde ise; temel araç ve ortam bilgisi alt ölçeðinde çocuklarýný çok yeterli olarak deðerlendirdikleri ancak farkýndalýk, baðlamsal kullaným, güvenli katýlým ve dijital kimlik yönetimi gibi diðer alt ölçekler düzeyinde ise orta yeterli olarak deðerlendirdikleri görülmüþtür.

Anahtar Sözcükler

Dijital okuryazarlýk, yeni okuryazarlýklar, anne ve baba stilleri, yeterlik.

TAM METÝN