ORTAÖÐRETÝM ÖÐRENCÝLERÝNÝN VE ÜNÝVERSÝTE ÖÐRENCÝLERÝNÝN MATEMATÝK KORKU DÜZEYLERÝ
Dr. Fulya Yüksel - Þahin
Ýstanbul Üniversitesi
Özet
Bu araþtýrmada, ortaöðretim öðrencilerinin ve üniversite öðrencilerinin matematik korku düzeylerinin çeþitli deðiþkenlere göre anlamlý bir farklýlýk gösterip göstermediði incelenmiþtir. Araþtýrma, 237 ortaöðretim öðrencisi ve 244 üniversite öðrencisi olmak üzere toplam 481 öðrenci üzerinde yapýlmýþtýr. Veri elde etmek için “Matematik Dersine Yönelik Tutum Ölçeði”nin “Korku” alt ölçeði ve “Bilgi Formu” kullanýlmýþtýr. Toplanan veriler, baðýmsýz gruplarda t-testi, Kruskall Wallis varyans analizi ve Games-Howell Testi ile çözümlenmiþtir. Araþtýrma sonucunda, 237 ortaöðretim öðrencisinin cinsiyete, Matematik dersi baþarý düzeyine ve algýlanan anne baba tutumlarýna göre matematik korku düzeyleri arasýnda anlamlý bir farklýlýk bulunurken, cinsiyetin matematik baþarýsýnda önemli olduðu inancýna göre ise matematik korku düzeyleri arasýnda anlamlý bir farklýlýk bulunmamýþtýr. 244 üniversite öðrencisinin Matematik dersi baþarý düzeyine ve algýlanan anne-baba tutumlarýna göre matematik korku düzeyleri arasýnda anlamlý bir farklýlýk bulunurken, cinsiyete ve cinsiyetin matematik baþarýsýnda önemli olduðu inancýna göre ise matematik korku düzeyleri arasýnda anlamlý bir farklýlýk bulunmamýþtýr.
Anahtar Sözcükler
Matematik korkusu, matematik kaygýsý. TAM METIN |